摘要：认知风格(cognitive style)是学生在认知过程中所表现出来的习惯化的行为模式。本研究力图根据小学生认知风格的基本特点,提出具有针对性的"匹配"型教学策略和"失配"型教学策略,从而达到最佳的教学效果,让每个学生都尽可能实现最优的成长。

关键词：认知风格 教学策略 小学语文 

单位：江苏省南京市小行小学; 江苏南京210012