摘要：随着新课程改革的不断深入,成绩不再只是评判人才的唯一标准。这就要求学生德、智、体、美、劳全面发展,成为社会需要的综合型人才,开设道德与法治课程的目的也在于此。由于道德与法治课程理论性较强,多数学生对所学内容依然停留在背诵或者是考试层面,缺乏学习的主动性。时事教育涉及多个方面,将其应用于道德与法治课程中,可以增加课堂的趣味性,让原本枯燥的课堂变得有趣,拓宽学生的视野,让学生了解到国内外的社会动态,培养其正确的价值观。本文通过分析时事教育在道德与法治课堂中的重要性,阐述时事教育在法治与道德课堂上的应用策略,希望为相关教育工作者提供一定的参考。

关键词：时事教育 道德与法治 课堂应用 

单位：甘肃省静宁县阿阳实验学校; 甘肃静宁743400