在经济社会发展新常态下,煤炭类行业特色高校作为我国高等教育体系的重要组成部分,必须主动融入新常态,精准对接行业和地方经济社会转型升级,深化教育教学综合改革,始终坚持以科学发展为主题,以转变发展方式为主线,以内涵建设为基础,以提高质量为根本,以特色发展为路径,以结构优化为手段,不断提升人才培养质量、科学研究水平、社会服务能力和文...
现实中,我们大多为了激励而评价。激励需要分配利益,分配利益本来是教育评价的仆人,但却演变成了现实中的主人。出现此种评价困境的原因在于现有的奖惩评价工具不具有价值导向,而价值性的评价又缺乏可行的衡量工具。具体来说,奖惩评价工具过于偏重利益分配效率和工作任务完成的效率,过于重视可见资源和可见行为的评价,而不分析和挖掘更有价值性...
对高校进行分类管理是优化高等教育结构,提升高等教育体系整体功能的重要途径。根据主体功能,高校可分为学术研究型、应用研究型、应用技术型和应用技能型四类。政府应根据他们的各自特征,分类制定高校发展规划、分类实施评估、分类制定支持政策。
《大学生发展杂志》（Journal of College Student Development）是一份有关大学生及学生事务研究的大型和领先的期刊,其发表的论文和评论来自广泛的学术领域。从1959年以来,学生事务、高等教育、社会学、心理学、社会工作、护理学、工商管理和健康科学等领域的学者都能够在该刊中找到他们的声音。
＂行政化＂已成为制约我国高等教育进一步创新发展的最大瓶颈,西欧中世纪大学与我国古代书院的兴衰历史表明,大学自治与学术自由是大学兴旺的命脉,它们共同产生于时局动荡,各种社会力量相互矛盾而对大学控制放松之时,由于筹款渠道的多元在一定程度上减少了大学对政治的依赖。我国高等教育去行政化应该借鉴历史经验,重建高校学术自由,奠定大学发...
教育为民一直都是众多教育家追求与秉持的理念之一,它促进着教育与民众之间的密切联系,引导着教育活动更贴切于民众需求。裴斯泰洛奇与陶行知是致力于民众教育的杰出代表。教育为民的思想在二者的教育理论与实践中表现得淋漓尽致,主要体现在教育对象、教育目的、教育过程及教育方式四个方面。
网络文学的多元价值观对大学生思想教育产生积极和消极的影响越来越明显：一方面,有利于培养当代大学生独立自由的个性精神;另一方面,良莠不齐的作品也极易造成大学生思想价值观念的混乱。开辟新的网络文学思想政治教育阵地、净化网络文学环境、加强主流思想道德与价值观念的引导以及加强传统文化教育,均有利于提升大学生思想政治教育的效果。
近年来,高校资助体系不断完善,资助力度不断加大,帮助了大批家庭经济困难学生完成学业。但是,研究和调查发现,部分受助大学生在受资助的同时其感恩意识并没有随之明显提升。资助体系与感恩教育出现脱节,严重威胁资助体系的健康和持续。究其原因,是当前感恩教育在内外部环境、思想观念以及方式方法上出现了困境,亟待通过发挥家庭和自我教育、提高...
自20世纪70—80年代院校研究被引入我国高等教育领域以来,便逐渐开启了其中国化进程。虽然院校研究发展速度相对较快、声势较大,但随着研究的深入,院校研究开始面临一些困境。基于大学文化与高校院校研究两者之间在哲学层面存在的密切联系,可从现代高校组织结构中的两个重要组成部分入手对院校研究进行文化剖析：一是,大学管理文化的行政化倾向...
地方本科院校是我国大众化高等教育的主力,许多地方本科院校都在努力发展、寻找出路,在特色办学上取得了不俗成绩,但由于一些客观原因而使地方本科院校在发展过程中陷入困境。地方本科院校的转型发展是高校顺应高等教育改革发展形势的必然要求;适应自身发展需要的治本之策;增强服务能力、提升办学质量的关键举措。因此,地方本科院校应在明确办学...
在知识经济时代,国家间的竞争越来越演化为人才的竞争,尤其是步入新世纪以来,俄罗斯面临着经济转型的任务,为了满足经济社会对新型人才的需求,俄罗斯提出了国家人才战略目标,其主要任务为：增加青年英才在人才结构中的比重、明确优先发展领域的人才培养数量、强化对高级人才的吸引与管理。而作为人才培养主阵地的高等教育,为了配合国家人才战略...
以中美两所研究型大学生物学专业通识教育课程结构与要求为例,分析指出中美大学在通识课程设计理念、课程培养目标、课程结构状态、通识必修学分、课程的开发与管理等方面的异同。美国大学通识课程在设计理念上强调整体性、实用性、自由性、平等性,中国大学则强调基础性、宽厚性、规律性、个性化;美国大学在通识教育课程培养目标方面更加全面、...
高校思想政治理论课是对大学生开展社会主义核心价值观教育的核心课程,探索思想政治理论课综合改革创新,要深度融合信息技术与教育教学,要激发学生理论学习的主体性,要注重师生教学互动,增强思想政治理论课的针对性和实效性。构建MOOC视域下的思想政治理论课微课模式要从以下五个方面着手：强化微课翻转课堂,凸显主体化;细化微课教学设计,凸显课...
随着微博、微信等新媒体形态的出现,传统的阅读方式逐渐被＂微阅读＂所取代。＂微阅读＂业已成为当前大学生最主要的阅读方式。大学人文教育作为高校人文素质教育的重要组成部分,承担着引导学生阅读人文经典、树立人文精神的重要使命。在＂微阅读＂平面化、零散化、即时化的冲击下,大学人文教育的纵深度、系统性和历史感面临着逐渐被消解的困境...
在高等教育领域实施负面清单管理,目的在于扩大高校的办学自主权,激发高校的办学活力,推动行政管理模式向社会治理模式转变。根据教育部＂在有条件的地方和学校开展负面清单管理试点＂的政策布局,结合清单管理与高校办学特征,进一步明确高校负面清单的范畴以及设置原则,提出推进高校综合改革的创新性具体举措：促进大学章程和相关配套制度的契合...
研究生教育作为国民教育体系的顶端,是高层次创新型人才的主要来源,在国家实施创新驱动发展战略,建设创新型国家和人力资源强国进程中具有不可替代的作用。以创新能力提升作为逻辑起点,简要介绍美、英、德、日等发达国家研究生教育发展概况,深入剖析其培养机制的特点,并对加快推进我国研究生培养机制改革提供若干启示。
本科阶段应注重培养拔尖创新人才批判性思维,创造性思维,团队协作等基础创新能力。美国高校为本科生设计实施了一系列高影响力教育实践,有助于提高学生创新实践能力。通过对本科生参与高影响力教育实践活动情况的调查,论证了我国高影响力教育实践对于培养学生基础创新能力的重要性,进而探讨我国大学应该借鉴美国经验,通过优化课程结构,完善学分...
在西方课程发展史上先后出现了学科课程论、活动课程论、结构课程论和人本课程论。通过梳理西方课程理论,可以看出这四种课程理论既有以学科为基点的、也有以学生为基点的,它们之间并不是完全独立的,而是有交叉的、有相同点的,但课程改革总的趋势是走向均衡和融合的,其教学方法也是有相应变化的。依据课程改革发展趋势,高校应该改变课程安排模式...
批判性思维教学是培养学生批判性思维,促进学生全面发展的有效途径。在教学实践中不断创新批判性思维教学方式,对我国批判性思维教学的发展具有重要意义。文章结合大连理工大学＂批判与创意思考＂课程建设,从课程教学内容、教学安排、教学考核评价等方面,阐述将批判性思维与创造性思维相融合进行批判性思维教学的经验和体会。诸如：精简教学内容...
新生研讨课在大学新生向大学学术角色的过渡中发挥了重要作用,现已成为我国研究型大学核心课程的重要组成部分,但新生研讨课课程建设在教学观念、课程内容、教师培训等方面还面临一些问题。针对这些问题,华南理工大学在新生研讨课建设中紧紧抓住＂理念、机制、平台、氛围＂等四大关键要素,以＂四轮驱动＂促进课程建设,取得了明显成效。
澳门高等教育历史悠久,从20世纪80年代末开始,澳葡政府对高等教育的态度逐渐发生了转变,由从前的放任自流转变成了基于后殖民主义角度的新观念。因此,澳门高等教育也面临着新的发展机遇和挑战。以往内地学者对澳门高等教育的研究文献一直较少,从中国知网（CNKI）的期刊文献（1999—2014年）来看,自2009年开始,相关研究呈现上升的趋势。因为澳门...
目前,人才市场上出现极不协调的现象：一方面,高校毕业生面临＂最难就业季＂,优秀的专业人才找不到合适的岗位,出现求职难的问题;另一方面,用人单位在面对庞大的求职群体时,无法找到自己需要的人才,出现用工荒的尴尬。如何解决＂组织找不人,人找不到组织＂的矛盾？在互联网的大背景下,将社会网络分析法在社会关系网络分析上的优势应用到组织人才...
由美国培生教育公司（Pearson Education，Inc．）2013年出版的《教育领导者政策分析：循序渐进法》（Policy Analysis for Educational Leaders：AStep．by．StepApproach）是近年来教育政策分析领域的一本有新意的教材。该书的作者是美国明尼苏达大学组织领导、政策与发展系副教授尼古拉·A．亚历山大（NicolaA．Alexander）博士。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：江苏省徐州市中国矿业大学，邮编：221008。
