摘要：当教育测验获得的题项分数为顺序数据时,题项间的关联程度应该用多分格相关系数加以刻画.基于结构方程模型（SEM）中的CFA技术,结合实例讨论了鉴别试卷题项质量的方法,进而探讨了反映学生知识结构的路径分析技术（PV-OV）.综合运用相关系数分析、特质载荷分析、特质间关联强度的路径分析等统计技术,为改善试卷质量分析工作的科学化水平提供技术支持,也为后续的教学改进提供有参考价值的信息.

关键词：教育测验 质量分析 顺序数据 多分格相关系数 验证性分析因子 

单位：内蒙古师范大学青年政治学院; 内蒙古呼和浩特010051; 内蒙古师范大学教育信息技术学院; 内蒙古呼和浩特010022