摘要：绘本是一种符合小学低年级学生思维能力和认知能力发展规律,有助于激发他们学习兴趣的教学材料,创新其在课程教学中的应用路径与方式方法是启发学生思维,培养学生审美价值观的一个有效手段。本文基于小学低年级美术教学,对童话绘本的融合策略进行了重点探讨。

关键词：小学 美术 低年级 童话绘本 融合策略 

单位：江苏省如皋市东陈镇雪岸小学