摘要：本文首先介绍了新的评鉴哲学体系下，西部高校联盟评鉴委员会(WASC)在高校评鉴过程中对证据开发和使用的原因。然后介绍了证据不同于一般信息、数据的性质，并且通过美国加州Berkeley大学2002年自评报告中的一部分，说明了优秀证据的性质。还提出了在评鉴中正确使用证据所应避免的负面效应。

关键词：美国 高等教育 西部学校联盟评鉴委员会 证据 wasc 

单位：清华大学教育研究所; 北京100084