摘要：教育研究并不缺乏一般意义上的性别意识,缺乏的是女性主义意义上的性别意识,其表现就是理性主义成为话语霸权,研究者普遍忽视女性研究对象的感受,研究结果不能反映女性的声音,等等.本文认为,在教育公平和民主成为普遍诉求的今天,教育研究有必要借鉴女性主义的研究视角和方法,这将有助于我们重塑教育知识当中人的形象、反思教育学学科性质和传统教育观念并丰富教育研究的方法.最后,本文就如何体现教育研究的性别意识提出了具体的建议.

关键词：教育研究 性别意识 女性主义 反思 

单位：首都师范大学; 历史系; 北京; 100037; 中央司法警官; 河北; 保定; 071000