摘要：本文以美国1975年至2008年的相关数据为样本，基于协整模型的分析框架实证研究了美国研究生规模与宏观影响因素的相关性。结果表明，国内生产总值、研究生教育经费、全职教师数量和本科毕业生数量与研究生数量存在长期均衡关系，且存在自动修正机制对短期非均衡动态误差的调整与纠正。其中国内生产总值、全职教师数量和本科毕业生数量对研究生数量起正向作用，研究生教育经费对研究生数量起反向作用，这是由美国现阶段的社会需求和教育政策导致的。在此基础上提出对我国研究生教育发展的借鉴和启示。

关键词：研究生规模 宏观影响因素 协整检验 误差修正模型 

单位：华南理工大学工商管理学院 广东广州510640