摘要：本文的主要目的在于揭露文化与社会控制的关系，并以建构论的角度凸显共同规准的优势，透过此种解析以了解主流文化隐藏的社会控制机能，诸如文化再生产的问题根源于课程内容与优势阶级和族群的亲近性。因而要改善弱势阶级和族群不只是采取向主流文化靠拢的手段，也可从了解自身文化的独特性出发，依据此种认知进行文化响应的课程发展，以改善主流文化造成的缺失。

关键词：文化 建构论 独特意义 学校课程 

单位：中央民族大学教育学院 北京100018 台南大学教育学系 台湾