摘要：塔尔科特·帕森斯作为社会学功能主义分析流派的代表人物，在高等教育研究领域做出了重要贡献。基于“四功能范式”理论和“象征性流通媒介”理论，帕森斯对美国高等教育的历史转型、文化基础、动力过程、约束机制与现实冲突等主题进行了系统而深入的探讨。认知理性以及与之紧密联系的科研活动是美国高等教育的价值内核与重要功能，并对大学的组织结构与运行过程产生深刻影响。在当今国际学术界复兴帕森斯社会学理论的热潮中，应当继承和发展其高等教育思想的学术遗产。

关键词：高等教育 认知理性 四功能范式 象征性流通媒介 

单位：武汉理工大学教育科学研究院; 湖北武汉430070