基于积极心理学视角的学习困难儿童转化研究

摘要：儿童学习困难一方面是由学校的教学水平、师资力量、学习风气、社会影响和家长教育方式等外部因素所致,另一方面还由于儿童自身心理,如学习动机、兴趣和情绪状态等内部因素所致,而后者则是最主要因素。从积极心理学的视角出发,采取自我调适和外部教育相结合的策略,引导学习困难儿童体验积极情绪、培养积极认知、提高自我效能感、构建积极人格,能使其更好地成长成才。

关键词：学习困难 儿童 积极心理学 

单位：山东英才学院学前教育学院