摘要：我在美国课堂里体验到的那种＂等＂的感觉,就来自于这种行动—预测—等待—再行动—再预测—再等待的过程。单从行为本身来看,美国教师课堂行为与中国教师的课堂行为没有什么不同。讲话、板书、发出某种指令、演示PPT、布置作业……但是如果沉下心来慢慢体验美国中小学的课堂,你会渐渐生出一种感觉：这里的课堂整体状态与我们不一样。起初,你很难准确地捕捉到这种差异到底在哪里,

关键词：教师课堂行为 美国教师 行为特征 使动 中国教师 

单位：上海师范大学教育学院