摘要：本文以“生态工程”专题一节教学为例,阐述在高中生物学教学中基于设计思维理念与方法,确立“研究生态工程原理、设计与实施生态工程模型”的学习目标。通过生态工程模型设计与实践活动,促进了学生的深度学习,体验了生态工程原理在生活中的应用,践行了生态文明的理念。

关键词：设计思维 生态工程 实践教学 能力培养 

单位：福建省建瓯第一中学; 建瓯353100; 福建教育学院; 福州350025