摘要：通过设立实验组、对照组,运用统一规范的生物学教学案例,引导学生运用网络进行研究性学习,使用调查问卷和创新能力测量量表,对被试进行调查和测试,获得反馈数据,对结果进行分析,证明了网络技术与研究性学习的整合有助于提高学生的学习兴趣、创新思维能力,同时,在生物学教学中,也有助于学生掌握生物学知识技能.

关键词：网络技术 研究性学习 整合 生物学 学生 

单位：郑州师范高等专科学校生命科学系，河南郑州450044