摘要：1教学建议 “土壤微生物的分解作用的研究”是新课程标准中设置的一项活动，旨在使学生能从实验的角度去探究土壤中落叶等物质的消失源于土壤微生物的分解作用。但是，以往的研究在设计思路上只要求学生掌握生态系统物质循环中，微生物作为分解者的知识，最多是通过背景材料介绍或实验题的训练巩固。这样做对学生实际的探究能力、操作能力的培养帮助不大。根据高中生物课程标准的要求，我们从探究活动的角度对该实验进行了重新设计，力图使学生依据教材中探究活动的要求．根据自己的已有知识和生活经验．自己设计实验方案，尝试对提出的问题进行解释或回答。在野外采样，在实验室进行观察。这样做学生可以感受到采样地点真实的环境情况，利于学生建立群落与环境之间相互联系的观念；以帮助学生更好地理解生态系统的物质循环中从有机物到无机物的过程。

关键词：土壤微生物 分解作用 新课程标准 物质循环 生态系统 

单位：浙江省绍兴市第一中学; 浙江绍兴312000