关于哺乳动物出生后卵巢内是否有新的卵子继续发生或者说出生后的卵巢中是否存在生殖干细胞以维持卵子继续发生问题，一直存在争议。占主流的观点是“出生后的卵巢内卵泡不可更新”说．但仍不断有报道对此论断提出挑战。这既是个生殖生物学的重大基础理论问题，又对雌性生殖、生殖医学、生殖期的延长及干细胞研究等许多相关问题有着极大的影响和...
从病毒的分类地位、病毒的生物学特性、病毒粒子的形态结构、病毒基因组结构与功能、病毒感染与复制、病毒致病机制及病毒引起的疾病诸方面对狂犬病毒的研究进展作了综合评述，并对该领域的研究热点和方向作了探讨。
野外滇金丝猴目前仅存于金沙江和澜沦江间云岭山脉的一个狭小区域．种群大小约1700只左右。面临着栖息地高度破碎化、较为猖狂的盗猎活动和日益严重的放牧干扰等问题。分子遗传学和形态学数据都充分证明，滇金丝猴是独立的种。生态学研究表明，滇金丝猴的食性存在季节性差异。其某种程度上的海拔迁移是食物的空间分布和温度相互作用的结果。种群...
简要介绍了蜜蜂的通讯行为，包括化学通讯、声音通讯和舞蹈通讯。蜜蜂借助于跳圆圈舞和摆尾舞（又称8字舞）可以传递蜜源地距离和方位的信息，这种抽象的符号语言在动物界是绝无仅有的。蜜蜂的舞蹈语言是20世纪的重大科学发现，也是Karlyon Frisch一生最重要的研究成果。
包括人类在内的哺乳动物为何不是从蛋中孵化出来的？瑞士科学家的一项最新研究，找到了令哺乳动物通过胎生和哺乳方式繁殖后代的遗传变化基础，并且证实了这些改变是在进化史上逐渐发生的。该研究表明，乳蛋白基因出现于所有哺乳动物种类的共同祖先中，而且是在编码卵蛋白的基因消失之前。相关在《公共科学图书馆——生物学》上。
叶绿体是植物细胞中最重要的光能转化细胞器，叶绿体在细胞中具有一定分布区域，当植物受外界环境刺激时叶绿体会发生位移，包括回避反应、聚集反应等运动方式。近年来，以模式植物拟南芥为材料，利用正向遗传学和反向遗传学等方法，发现一些重要基因编码的蛋白控制叶绿体移动行为，其中向光素蓝光受体PHOT1和PHOT2以及肌动蛋白结合蛋白CHUPl（c...
“基因打靶”是利用同源重组的基本原理定向改变目标基因，并使其活性改变或者丧失的技术，是研究基因功能最直接和最有效的方法之一，给现代生物学和医学研究带来了革命性的变化。近年来，对一种模式藓类植物——小立碗藓的深入研究，发展出了植物高效“基因打靶”的实验系统，对植物基因功能研究起到了积极推动作用。对小立碗藓基因打靶的优点...
新的研究可能对为什么蜜蜂的幼虫在进食了蜂王浆之后会成长为蜂王而不是工蜂作出解释。尽管存在于蜂王浆中的特别成分大体上依然是一个谜，但Robert Kucharksi及其同事现在报道说，进食蜂王浆好像可以通过抑制一种被称为甲基化的过程来影响多种蜜蜂基因的表达。这种对某个基因DNA的化学修饰会降低该基因的表达，而这一过程有部分是由酶Dnmt3所驱...
基因治疗是近20年来随着现代分子生物学技术的发展而诞生的新的生物医学治疗技术。利用该技术可将人的正常基因或有治疗作用的基因通过一定方式导入人体靶细胞以纠正基因缺陷或者发挥治疗作用，从而达到治疗疾病的目的。从基因治疗不同于常规治疗入手．结合国内外的研究进展，概述了基因治疗的概念、现状、存在的问题及其未来的发展前景。
鱼是否能够像熊那样冬眠？据美国《科学》杂志在线报道，一种南极鳕鱼（Notothenia coriiceps）便很有可能冬眠。科学家发现，为了适应阳光的减少，这种鳕鱼能够将身体的新陈代谢速度减缓50％，同时将心率减半，并对触摸表现得很迟钝——这与哺乳动物的冬眠很类似。然而生物学家并没有搞清鳕鱼如何以及为什么会进化出这样的行为。研究人员在3月5...
利用富积植物进行金属矿山的修复得到快速发展，富积植物种类不断发现，富积机理的解释不断完善．在分析利用富积植物进行修复的优点基础上，指出了存在的问题。
紫花苜蓿（Medicagosativa）是一种国内外广泛种植的优质豆科牧草，本文介绍了紫花苜蓿的生物学特征。饲用价值、食用价值及在水土保持和植物生物反应器方面的应用。
众所周知，如果春天来得早，花草树木会提前萌芽，不过人们对这一现象的了解大多停留在感性认识阶段。近日，一个由法国、英国、日本和俄罗斯科学家组成的研究小组运用精确的科学方法。证明了气候变暖使树叶新生期提前的事实。
云南省姚安县太平中学赵家军老师来信节选：我是一名初级中学教师，在义务教育课程标准实验教科书8年级《生物学》的教学中，遇到了一个问题：关于眼睑的单双眼皮，根据教材中的知识，一双眼睛应由一对基因控制，若是显性基因型，表现为双眼皮；若是隐性基因型，表现为单眼皮。但是在我教学的班级调查时发现，一只为单眼皮而另一只是双眼皮的学...
新课程必修一“分子与细胞”模块中。蛋白质分子和核酸分子的结构既是教学重点，也是教学难点。在课堂教学过程中。笔者尝试通过学生游戏的方式帮助学生建立起蛋白质和核酸的分子结构模型，不仅使抽象的分子结构变得直观化。大大地激发了学生的学习兴趣。同时也培养了学生空间想象能力、模型构建能力．使教学难点得以成功地化解，取得了较好的教...
1问题提出2005人教版普通高中课程标准实验教科书《生物①》第71页介绍物质通过主动运输的方式进出细胞时举例：人的红细胞中K^＋的浓度比血浆高30倍，Na^＋的浓度却只有血浆1／6。教学过程中有学生提出K^＋是逆浓度梯度以主动运输的方式进入细胞的，K^＋能不能被运出细胞外呢？如果能，又是以什么方式呢？
基因工程已经渗透到我们每个人的生活，基因工程实验操作也在大学生物学课中普遍开展。然而大学生、研究生在基因工程操作中常常失败，对结果往往不知所以然，所以进行实验操作的指导就显得非常重要。作者根据多年亲身实践和研究生指导工作，总结了基因工程实验操作的九大原则。希望对研究生和科研人员有一些借鉴作用。
在普通高中《生物课程标准》的内容标准中，“胚胎工程”是选修3“现代生物技术专题”模块的第3个专题。该专题涉及胚胎工程的理论基础，胚胎工程的基本技术及原理。胚胎工程的应用与前景，以及胚胎干细胞的研究和应用对生命基础科学研究的重大作用等内容。笔者将从知识内容、学习目标、教学策略和教学建议等方面，谈谈对该专题的教学构思。
在一些中学生物学探究课中，特别是生物学实验和实践课，恰当地、巧妙地使用各种抽样方法，获取一手数据用于进行分析处理，不仅省时、高效，而且对于正确解释生物学现象和原理，揭示生物学规律，有着重要的作用。但在教学过程中发现，学生对抽样调查方法不是很熟悉，应用起来有问题。这给教与学造成了困难。
美国科学家日前通过对芽殖酵母和线虫的基因分析，鉴别出2种生物共有的25个负责调控寿命长短的基因。
课堂教学是素质教育的主渠道，而课堂教学的主要知识媒介物就是教材。教材是学生手中一份重要的学习资料，也是教师实施教学的主要用书，如何利用好手中的教材开展教学活动，达到课程标准的要求，让学生锻炼分析能力是值得教师认真分析和深入挖掘的一个课题。
在“DNA是主要的遗传物质”的复习课中，通过对经典实验的深入剖析，让学生对科学研究的思路和方法有了更深的认识；对照遗传物质必须具备的条件，使学生更清楚地认识到蛋白质和DNA哪个更适于作为遗传物质。复习中着力培养学生的探究能力，为训练学生科学的思维方法提供更多的素材。
日本研究人员在新一期美国《国家科学院学报》网络版上说，他们通过动物实验发现，哺乳动物能够形成发达的大脑，可能与其体内存在一些特定DNA序列有关。
在实践教学中．如何针对具体的教学内容和学生知识与能力实际，对教材中的问题进行加工、设计并合理运用，从而高效地开展教学活动？笔者经过多年的新教材教学实践，对此进行了积极尝试，下面谈几点做法，以期与同仁探讨。
英国科学家新发现2种控制胃舒张的蛋白质。他们认为，如果在此基础上开发出阻止胃舒张的药物，有望为治疗肥胖症开辟一条新途径。
匈牙利科学家进行的一项最新研究发现，打鼾和心肌梗塞、中风等疾病有明显的联系。
美国科学家2月28日在华盛顿宣布．他们成功测序得出了玉米基因组的草图，这是人类成功测序的第2种农作物基因组，第1种被测序的农作物是水稻。
探讨如何在生物学教学中创设适合学生学习的教学情境的问题，举例说明资料情境、问题情境和认知情境在生物学教学中的作用。
通过教学提高学生的各种能力是新课程实施的重要目标之一。以人教版《高中生物必修3》第3章第2节生长素的生理作用“问题探讨”栏目中的一幅图为例，论述如何以问促思，提高学生识图、辨图能力及分析问题、解决问题的应用能力。
新课程标准中十分强调科学探究，通过关注情境的创设、过程、收获及评价，结合本地区、本校实际进行了一些课堂实践与探讨。
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