首页 > 期刊 > 生物学通报 > 生物学“多题同解”及启示 【正文】
摘要：许多不同的习题却有着共同的答案，这种现象称作“多题同解”。归类这些同解的习题，分析出现同解的原因，可以给教与学提供多方面的启示与思考。分析“多题同解”的原因．并提出备考策略。
关键词：多题同解 原因分析 备考策略
单位：江苏省仪征中学; 江苏仪征211900
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