铁是细胞维持正常生理功能所必需的微量元素。然而，机体铁过载也是多种疾病的致病原因之一。更年期过后，铁在女性体内会逐渐积累，皮肤中铁的水平也明显增加。过量的铁会引发自由基产生，使组织中的糖类、氨基酸、蛋白质、核酸等物质发生氧化，遭受氧化性损伤和破坏．导致细胞坏死或突变。另外羟自由基能降解DNA、细胞膜和多糖化合物，造成细...
生殖内分泌是调控鸟类繁殖行为的重要生理过程，环境因子则是影响鸟类生殖内分泌的关键因素。光周期是调节大多数温带鸟类生殖内分泌的关键环境因子。日照延长可作用于下丘脑一垂体一性腺轴（HPG）刺激繁殖活跃，日照缩短则刺激下丘脑释放GnIH抑制繁殖。在沙漠、热带地区以及食物条件不可预见的地区，降雨、食物及温度也可成为影响鸟类生殖内分...
多年来，牵牛的分类一直存在争议和分岐，主要集中在：1）牵牛的归属问题；2）牵牛的学名问题。由于这2个问题没有很好的解决，给教学、科研带来一定的不便。从牵牛分类历史、牵牛的形态特征及我国牵牛的分类现状等3个方面进行探讨，并提出建议，最终希望能对牵牛的归属和学名的统一问题形成共识，使牵牛的分类更加合理，为教学和科研带来方便，...
2011年11月10-13日．中国教育学会生物学教学专业委员会在浙江省宁波市召开了第13届全国学术年会，会议由浙江省宁波中学和浙江省教育学会中学生物学教学分会承办。来自全国的400多名代表参加了会议，宁波市政协、浙江省教育学会中学生物学教学分会、宁波市教育学会等单位的领导出席了本次会议。
总结了参与呼吸作用电子传递的蛋白复合体结构、呼吸电子传递的过程及该过程中的物质与能量转变，为该部分内容的教学和科普提供参考。
结合实例介绍去除取样法调查种群密度的原理、应用及注意事项。
10月21日，第7届全国高等师范院校生物学课程与教学论专业学术论坛于南京师范大学仙林校区如期召开。全国50余所高等师范院校生物学课程与教学论专业的近200名专家、学者及研究生代表参加了会议。本次论坛由中国教育学会生物学教学专业委员会主办。由南京师范大学课程教学研究所、南京师范大学生命科学学院、南京师范大学教师教育学院共同承办。
上一期谈的是教学设计要重在学生活动的设计。接着要说的是教学设计贵在教学的创新。
“叶绿体色素的提取和分离”是高中生物学必修1理解光合作用过程的重要实验。对实验过程的关键因素和常见问题进行分析，并以非正式评价为切入点，学习小组为单位，进行课前提出问题，课上师生互评解决问题，课后归纳总结的教学组织策略，突破实验教学的难点，让学生既动手又动脑去完成实验。
说明：本节课是2011年6月16日在天津市教委、中国教育报联合举办的弭金玲面向生活的生物学教学思想与实践成果展示会上做的一节公开课，课题选自8年级生物学。北京教科院文酷、中国教育学会生物专业委员会副理事长薛静尧做了点评。
通过让学生自己采集材料，引导其去发现，去感知；通过开设“探究超市”，启发学生确定课题，自主设计，改进实验，真实、有效地去探究草履虫对外界刺激作出的反应。
为了掌握高中生物学新课程实施的情况，进一步推进高中新课程实验，采取随堂听课、问卷调查、座谈交流等方法，对重庆市2010年秋高一年级开设生物学课的部分区县、学校及生物学教师进行了调研。通过调研，了解到生物学课程的开设情况、师资状况、课堂教学的现状，以及高中生物学新课程实验初期存在的主要问题；并提出了推进本市高中生物学新课程...
许多不同的习题却有着共同的答案，这种现象称作“多题同解”。归类这些同解的习题，分析出现同解的原因，可以给教与学提供多方面的启示与思考。分析“多题同解”的原因．并提出备考策略。
问题串是指教师为实现一定的教学目标，根据学生已有的知识或经验，针对学生学习过程中将要产生或可能产生的困惑，将教材知识转换为层次分明、具有务统性的一连串的问题。分析3种问题串在生物学教学中的作用。
通过对贵妃鸡自别雌雄的快、慢羽羽速基因的KAPD分子标记，研究分析贵妃鸡基因组的遗传多样性，为家禽的配套养殖和良种繁育在分子水平上提供理论依据。采用随机引物扩增多态性DNA（KAPD）分子标记技术，分析了广东海洋大学家禽育种中心的名优珍禽贵妃鸡快羽和慢羽2个品系的12个样品鸡之间，基因组DNA的遗传多样性，并进行了快羽、慢羽及其雄、...
通过对体外培养小鼠肝癌Hepal-6细胞，不同时间加入不同浓度的苦马豆素（swainsonine，SW），显微拍照观察细胞形态结构改变、CCK-8法测定细胞的相对生长曲线、AO／EB染色检测细胞凋亡，同时采用免疫荧光细胞技术检测细胞凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表达状况，综合评价SW对体外生长细胞的作用。发现苦马豆素对小鼠肝癌Hepal-6细胞具有生长抑制作用，并...
用经典的spizizen方法将穿梭质粒pLJ导入Bacillus subtilis168、Bacillus subtilisWB600、Baci／／ussubtihsW-B800中，均能达到70多个转化子／μgDNA的较高转化效率，但用此方法将该质粒导入由本实验室筛选并保存的野生型BacillussubtilisNx-2中，不能获得转化子。本研究对spizizen转化方法进行了改进。通过添加不同浓度的吐温-80，DMSO、丙酮、...
细胞有丝分裂与减数分裂是中学生物学教材中十分重要的一项内容。中学课堂教学通常以模式图的形式展示细胞有丝分裂与减数分裂的全部过程，模式图片不利于学生对细胞分裂有关内容的建构主义学习。以亚洲飞蝗为实验材料，采用常规压片法进行染色体制片，在光学显微镜下详细观察了亚洲飞蝗有丝分裂与减数分裂完整过程。光学显微照片将为中学细胞分...
就人教版高中生物学新课程标准选修——“酵母细胞的固定化”实验．从选择合适的包埋载体、凝胶形状，以及检测包埋效果如传质性能、蔗糖酶活性、连续发酵能力等方面进行拓展，为更好地理解细胞固定化技术在实际生产中的应用提供借鉴。
对42℃水浸泡且低温处理24h的油松种子，在不同浓度的干旱和铁盐（EDTA—Fe）胁迫条件下进行萌发实验。通过对种子内脂肪酸含量指标的测定，结果表明：不同条件的浸种对油松种子内脂肪酸均有显著影响（p〈0．01），并且呈现一定的规律。
英国《科学》教材中的非仪器支持生物学实验取材于生活，不依赖固定仪器，实验成本低，实验过程简便易行，具有广泛的适用性，而且源于生活的设计思路能充分培养学生学习生物学的兴趣，同时也为我国《科学》教材的实验编排提供了启示与借鉴。归纳了英国《科学》教材中几类典型的非仪器支持生物学实验．即趣味游戏型、模型制作型、手工操作型、开...
对阿克塞尔的生平及嗅觉受体的发现进行介绍。嗅觉是一种动物感知外界环境进而适应生存的重要方式，但对其分子机制缺乏详细的理解。1991年，美国科学家阿克塞尔和巴克鉴定出一类G-蛋白偶联受体，并证明其具有感知嗅觉的能力，在物种间具有高度的保守性。嗅觉受体的发现对理解感觉系统机理打开了一扇大门，阿克塞尔和巴克也因此分享了2004年诺贝...
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