摘要：通过“DNA指纹鉴定技术”创设情境引入新课，先引导学生观察核酸在细胞中的分布建立感性认识，然后借助核酸发现过程的生物科学史实，以问题为导向，经过归纳和概括帮助学生形成科学的概念，加深对知识的理解并接受科学方法的训练。

关键词：生物科学史 核酸 教学设计 

单位：西北师范大学教育学院; 甘肃兰州730070; 西北师范大学生命科学学院; 甘肃兰州730070