首页 > 期刊 > 数学教学通讯 > “无理方程”的教学实践与反思 【正文】
摘要：学习者自身必须具备一定的认知才能从物质的、文化的、感知的世界中对某些特征进行辨认和察觉,数学教师在实际教学中应善于引导学生在各种知识点之间进行观察、比较和分析并因此达成对知识的深刻理解与感悟.
关键词：无理方程 比较 感悟
单位：江苏省启东中学; 226200
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