摘要:随着数学课程改革的不断深入,数学学习的评价改革也在不断发展.数学课程改革要求改善学生的学习方式,大力倡导研究性学习。相应地数学学习评价,特别是数学高考作为数学学习评价的重要方式之一,必然要对学生的研究性学习能力进行评价.如何在数学高考中评价学生的研究性学习能力?这是当前数学学习评价中需要解决的一个新问题。近年来,上海数学高考对评价学生研究性学习能力进行了研究和实践,取得了一些初步的体会,下面谈谈我们对这个问题的一些思考。
关键词:数学课程改革 学习评价 学习能力 高考 研究性学习
单位:上海市教委教研室; 上海市教育考试院; 同济大学数学系; 200003
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