摘要：在课堂教学中，学生时常读错、写错、说错、算错、做错。由于长期以来以知识传授为目标的刻板式教学的影响，人们难于把“错误”看作是可以接受的信息，甚至惟恐避之不及。其实，只要我们学习和运用新课程理念，就不难看出“错误”背后的风景，认识“错误”本身的价值。

关键词：课程理念 创新精神 课程改革 课堂教学 教学目标 

单位：湖北省宜都市教学研究室