摘要：毋庸讳言，一些教师从教多年后没有了激情，与他们没有形成自己的教学个性是分不开的。这些年，教研部门和学校创造了不少的教学模式，这应该是有利于课堂教学的好事。但随之而来的一个问题是，一些教师根本不考虑所教学科的特点和自身的具体条件，完全照搬各种模式的要求，将自己的教学“模式化”了，并在这种僵化的“模式”中弄丢了自己，焉能再有激隋?

关键词：教学模式 教学个性 课堂教学 教学质量 

单位：山东省临朐一中