摘要：其一，中评不中用。在优质课评比中，常常会出现这种现象，一节课听下来，如果根据评课的指标去评这节课，用一一对应的方式可以罗列出诸如“教学目标明确”、“教程安排合理”、“提问精简恰当”、“适时运用教学媒体”、“渗透学法指导”、“注重能力培养”、“板书精当美观”、“教态亲切自然”等等许多优点，整堂课也似乎无可非议。但在我们内心，并不认定这是一堂好课。因为，如果我们换个角度审视这堂课，想想学生在这堂课中究竟学到了什么，

关键词：优质课评比 目标明确 教学媒体 学法指导 能力培养 

单位：陕西省西安市第89中学