摘要：学生的学习状态是课堂教学最重要的出发点。如何能更好地调动学生在课堂学习中的积极性、主动性，是教师上好一堂课的关键所在。建构主义的课程观强调用情节真实复杂的故事呈现问题，营造问题解决的环境，以帮助学生在解决问题的过程中活化知识，变事实性知识为解决问题的工具，在解决问题的过程中获得创造和成功的快乐，寓教于乐。为此，在教学中，我常常创设情境，采用问题教学法，增强学生的参与意识，激发学生的学习兴趣。

关键词：情境教学法 创设情境 运用 解决问题 问题教学法 

单位：安徽省蚌埠市蚌埠职教中心