摘要：构建主义学习理论指出，学习者的知识获得是他们在与环境的相互作用过程中主动构建的，而不是受外在压力灌输而来的。学生获取知识是依据自身需要主动捕捉的过程，是在一定的情境中与他人和事物相互作用的过程中获取的。教师应成为学生学习的组织者、指导者和帮助者，为学生学习创设真实的学习环境，让学生带着真实的任务进行学习，让学生自主学习，教师要不断地激励学生前进。学生必须拥有学习的主动权，要从被动听讲的接受者转变为主动参与学习的需求者。

关键词：中学 思想政治课 构建主义学习理论 实效性 自主学习 

单位：北京市平谷区教育科研中心