摘要：近年来，遵循“围绕一个中心，即以学生为中心；注重两个贯彻始终，即思想教育，因材施教；体现三个为主，即教师为主导（当导演），学生为主体（当演员），训练为主线；掌握四个环节，即前置补偿，精讲、点拨，变式训练，归纳总结”，借鉴天津市教科院王敏勤的“和谐教学法”、山东教育科学研究所王坦的“合作教学”、武汉大学黎世法的“异步教学”等成功经验，我们实施了山东省十五规划重点课题“培养学生自学互教，探究学习能力”的教改实验。

关键词：探究学习能力 学生自学 培养 教育科学研究所 以学生为中心 

单位：山东省兖州市第十四中学