摘要：以课堂探究为主要特征的政治新课改已经实施了好几个年头，然而在许多课堂探究实践中，笔者发现存在不少问题，诸如学生自主探究能力低、提出问题质量低以及小组合作流于形式等等。许多学生在教师精心创设的情境中，不知该如何调用已有知识去探索发现；在教师留出质疑问难的思索时间里，不知如何去寻找问题、提出问题；

关键词：政治课堂 学生 支架 自主探究能力 提出问题 

单位：江苏省江阴市英桥国际学校