摘要：插画在书籍的发展历程中始终扮演着重要的角色,它以自己独特的形象语言传递着信息,使读者能够深入地了解主题及内涵,读者在获取信息的同时,也能带来美的享受。笔者认为,人教版2008年3月第3版《生活与哲学》教材中的两幅插图存在着瑕疵,有悖于常识。现就两幅插图的不合理之处加以探讨。

关键词：插图 教材 质疑 获取信息 2008年 

单位：甘肃省民乐县第一中学