首页 > 期刊 > 思想政治课教学 > 思品课堂中应用情景表演的理性思考 【正文】
摘要:思想品德课程的学习过程应该是一个既充满激情体验,又具有理性认识的过程;这个过程应该是这样的:“(教师)引导学生,在范例分析中展示观点,在价值冲突中识别观点,在比较鉴别中确认观点,在探究活动中提炼观点,在观点碰撞中体验情感。”然而在一些思想品德课堂上,老师为了追求学生为主体,盲目地去用各色的情景表演煽动学生的参与,
关键词:情景表演 思品课堂 理性 应用 思想品德课程
单位:四川外语学院附属外国语学校
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关范文
北大期刊
¥280.00