摘要：人教版的《思想品德》教材在单元首页都设计了一项与本单元教学目标相一致的“主题探究活动”。在教学实践中，笔者发现主题探究活动实际上可以围绕着“探究成果”的“形成——交流——评价”的流程展开，因而提出了主题探究“三步”教学。

关键词：主题探究活动 教学目标 教学实践 架构 人教版 

单位：浙江省台州市白云学校