摘要：“愤悱”是启发式教学的理想之境。思品课教学必须追求“愤悱之境”，使学生在思考中实现品德的内化。当前思品课教学中存在着诸多有违“愤悱之境”的现象，改变这种情况，创设“愤悱之境”，需要营造思考的氛围，设计合理的问题，给学生留出思考的空间，同时，还需教师因势利导。

关键词：思品课教学 愤悱之境 创设 

单位：江苏省张家港市合兴初级中学