首页 > 期刊 > 思想政治课教学 > 《文化生活》教学中的“模糊性”及其纠正 【正文】
摘要:《文化生活》中的一些基本概念、观点、理论及应用要求,与《生活与哲学》中的概念、观点、原理及方法论要求有着较大的相似性。实际教学中不少教师存在着模糊两者界限的做法:模糊地解读概念、观点;模糊地理解理论;模糊地推断应用要求。通过理清区别、把握联系及充分发挥哲学指导作用等举措,可以有效地清除这些模糊性错误,帮助学生更好地学习文化生活知识和哲学知识,实现自身的发展。
关键词:模糊性 纠正策略
单位:浙江省嘉善高级中学
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