摘要：新课改强调师生互动，但师生互动应自然而为，不能因刻意拉近与学生的距离而设置一些“虚假”或似是而非的对话情境。 毫无疑问，讲授科学是课堂教学最基本的要求，也是不容逾越的“底线”。如果教师讲授出现科学性错误，将会给学生学习以很大的误导，自己的形象也会在学生心目中大打折扣。有位教师在讲授资源配置的方式时，设计了这样一个教学环节：【开动脑筋】请你为老师分忧解愁，有限的香蕉该如何分配？参考方案一：由老师来计划和安排，可以采取平均分配，也可以只分给少数人。

关键词：师生互动 自然 科学性错误 教师讲授 平均分配 

单位：江苏省盐城中学