摘要：二阶、三阶、四阶等政治学科多阶选择测试题因为能深刻反映学生学科素养的运用节点和思维过程，所以是评价学生政治学科素养的有效载体。政治学科多阶选择测试题应用评价时行动具有不可逆的特点，可作为课程标准的配套资源，同时因其可融合价值立意与实践性，政治学科多阶选择测试题也将具有广泛的课程发展前景。

关键词：多阶选择测试题 政治学科 政治学科素养评价 

单位：江苏省南京市南京师范大学附属中学仙林学校