摘要：学起于思，源于疑。疑是思之源，思是知之体。有疑问，才有学习的内驱力，有疑问才能付诸于更多的思考，才会有创新思维的火花。敢于质疑才会向知识的纵深处发展，才会更高地提升自我。正如朱熹所说：“读书无疑者，须教其有疑；有疑者，须教无疑，到这里才是长进。”针对当前学生不敢质疑，不愿质疑的局面，教师要启动学生的思维，鼓励学生去思、去说，引导学生学会质疑，善于质疑。

关键词：质疑 促发展 引导学生 创新思维 内驱力 

单位：江苏省新沂市第十中学