摘要：约翰·洛克是17世纪英国经验派哲学的重要代表人物，他在“白板说”的哲学认识论基础上提出了“以德育为重”的教育观。在其教育学著作《教育漫话》一书中，从体育、德育和智育三个角度阐明了教育的意义、原则和内容，并强调“德育”是育人的本质与最终归宿，品德教育比知识教育更重要。他主张在实施德育时要遵循“奖罚分明”的原则，避免行为上的矫揉造作，并提出通过反复练习来培养良好的行为习惯。

关键词：行为习惯 认识论基础 代表人物 17世纪 人的本质 

单位：北京师范大学哲学学院