摘要：“浸入式”是二语习得的一种重要方法。在思想品德课实践环节引入“浸入式，，教学法，利用和创设一定的情境和环境，可以使学生在感性认识、情感体验和亲身实践中，形成正确的思想观念和良好的道德品质。根据浸入环境的真实程度和浸入的深浅程度，“浸入式”教学法分为情境模拟、专项锻炼以及真实实践等。为使“浸入式”教学法取得比较好的效果，应注意体现全体性，注重实践性，突出思想性的问题。

关键词：浸入式 思想品德 社会实践 

单位：扬州职业大学马克思主义学院; 江苏省南京市宁海中学