摘要：在思想品德课堂教学中，教师如果善于利用课堂上出现的新情况，抓住教学契机，促进教学生成，做到备课时预设“探究点”、提问时注意“启发点”、互动时抓住“闪光点”、启发时矫正“错误点”、活动时弥补“疏漏点”、总结时厘清“感悟点”，就能够拓宽教学视野，提升课堂品质。

关键词：教学生成 课堂品质 教学方法 

单位：河南省郑州市第八十中学