摘要：培养学生主动提出问题的意识，在各种教学方法中具有普遍的重要的现实价值。可以通过创设宽氛围，重构师生关系，激活学生主动提出问题的兴趣与状态；提供宽时空，引导学生在“问题导学”教学中学会发现设计问题、学会展示交流和解决问题，养成学生主动提出问题的行为与习惯；培养宽思维，引导学生学会多向发散思维，敢于挑战教材和权威，训练学生主动提出问题的思维与能力。

关键词：学生提问 宽氛围 宽时空 宽思维 问题导学 

单位：海南省海口市第一中学