摘要：教育的真正目的是让学生在解决问题中不断提升生命成长的能力。我们运用与发展行知问学教育思想,针对当前课堂浅层化学习现状,以学生深度问学内在需求为中心,开展人人可为的适切性深度问学课改实践。将课程设计成深度探究的施教问题,重视学生高阶思维发展,优化学生的问题意识和追问行为习惯方式,形成可总结、可助能、可借鉴的课堂模式推广经验,实现行知问学思想在课改研发上的理论突破与创新,以带动区域课改不断深化与教育事业的健康发展。

关键词：行知思想 问学课堂 深度学习 课改实践 

单位：江苏省如东县马塘镇邱陞中学