摘要：作答情境化的主观题,需从析出试题隐含的学科概念、把握试题指向的学科核心素养和融合学科任务、问题情境、学科内容等方面进行＂思维建模＂。当然,作答主观题＂思维建模＂,不是僵化思维而恰恰是建立在遵循学生的认知规律和专家的命题规律基础上的。

关键词：新课程标准 学业水平测试 主观题 思维建模 

单位：江苏省南京市溧水区第二高级中学