摘要：伴随《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》的颁布，中国学生发展核心素养和普通高中学科核心素养的凝练，以及“立德树人、服务选拔、导向教学”高考核心立场的明晰，破解学业成绩与课程育人的人为对立，根除知行脱节、德智撕裂现象，追求增智与育德“双价值”高品质整合育人成为课程改革的关注点。为此，应在人才培育的精准研究上做加法，在课堂教学的低位粗放上做减法，在整合育人的关键环节上做乘法，在价值产出的质量效益上做除法。

关键词：增智 育德 整合育人 

单位：四川省泸州市教育科学研究所