摘要：＂易与天地准,故能弥纶天地之道。＂《周易·蒙卦》从卦辞揭示了师生互动的最佳状态;从卦象的演变揭示了学生学习过程中的几个不同阶段,发蒙、包蒙、困蒙、童蒙、蒙吉,并给出了每一阶段中可能存在的问题以及相应的解决方法。对于现代教师如何建立良好的师生关系,以及引导学生度过学习中的不同时期具有启发意义。

关键词：引导学生 学习过程 蒙卦 周易 最佳状态 

单位：北京师范大学哲学学院