摘要：科学精神是道德与法治学科学生发展的必备品格和关键能力。在教学中教师应该通过概念的过程性建构，引导学生有机形成“概念理解”，提升理性思维能力；引导学生问辨质疑，在尊重客观事实的基础上勇于批判和求真务实；加强案例探究，促进学生增强科学知识，重视事物间因果关系判断和对规律的整体把握；指导学生开展综合实践，坚持实事求是，重视知行合一，树立有理有据的实证意识和实践创新的科学品质，实现学生科学精神的生长。

关键词：科学精神 概念建构 问辩质疑 综合实践 

单位：河北省张家口市宣化第九中学