摘要：教师课堂教学的出发点是研究学生的学情，掌握学生的认知水平，通过设计具体化、感性化的情境故事，激发学生释疑解惑的兴趣，进而引导学生自主探究，让知识和情感真正走进学生的内心。教师若想“学会讲一个好故事”，就要用心去发掘生活中的故事，用发现的眼睛去观察，用灵敏的耳朵去聆听，用富于变化的语言去讲述。

关键词：课堂教学 故事化 研究学生 活用 自主探究 

单位：湖北省襄阳五中