首页 > 期刊 > 思想政治课教学 > “结构化”策略培育学科核心素养 【正文】
摘要:培育学科核心素养,已成为教师课程执行力的核心目标。我们要推动课堂转型,通过创设复杂程度不一的真实的生活情境和学科任务,引导学生在与真实情境的互动中构建起结构化的学科知识,并在解决情境化的学科任务中形成结构化的思维方式。实践表明,“结构化”策略是培育学生学科核心素养的有效途径。
关键词:结构化学科 核心素养 课程执行力
单位:广东省广州市南沙区教育发展中心
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