摘要：“问题链”是形成教学与学习行为的核心,是开启学生思维的有效方式之一。它围绕教学目标,设计一系列问题,由浅入深,由此及彼。教学目标好比是高层,“问题链”好比是梯子,严密而高效,最终实现“教学目标”,学生能力随着问题的深入不断提升,学生的学习积极性随之充分调动,使课堂更具有魅力和效率。以人教版九年级《道德与法治》上册“夯实法治基石”一课为例,通过设计各种形式的“问题链”,助力高效课堂的建构。

关键词：问题链 教学目标 妙用 学生思维 高效课堂 

单位：浙江省湖州市练市镇第一中学