摘要：思想政治课教学中有很多教学难点,既有知识本身的难点,也有因学生的知识构成或理解力等因素形成的难点,既有抽象的也有具体的。但情境建构对不同类型的难点突破,都有着较好的效果。供给和需求,是经济学中的两个重要概念,把握它们的本质及其相互关系,对于认识经济现象,理解我国经济运行的状况,有着重要的作用。但它们往往以曲线坐标的形式出现,这就增加了理解的难度,如果再通过供求曲线来理解社会总供给和社会总需求,那么,难度则会更大。

关键词：情境 思想政治课教学 知识构成 教学难点 理解力 

单位：山东省淄博第十七中学