摘要:《普通高中课程方案(2017年版)》首次明确强调“以学科大概念为核心,使课程内容结构化,促进学科核心素养的落实”。围绕大概念,架构思想政治课结构化教学的素养进阶路径,需要架构内容结构化的“大政治”,引学生固定学科认知最核心的“大概念”锚点;解决任务项目化的“大问题”,引学生解构能力迁移最深处的“大概念”情境;开展教学议题化的“大活动”,引学生理解课程单元最本质的“大概念”设计。
关键词:大概念 结构化教学 素养进阶 思想政治
单位:江苏省震泽中学
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
大观相关范文
大概念下的语文教学